Los Organizadores gráficos son técnicas activas de aprendizaje por las que se representan los conceptos en esquemas visuales. El alumno debe tener accesos una cantidad razonable de información para que pueda organizar y procesar el conocimiento

¿Por qué debo usar O.G en el proceso enseñanza – aprendizaje? 

1.- Ayudan a enfocar lo que es importante porque resaltan conceptos y vocabulario que son claves y las relaciones entre éstos, proporcionando así herramientas para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo (BROMLEY, IRWIN DE VITIS, MODLO, 1995). 

2.- Ayudan a integrar el conocimiento previo con uno nuevo. 

3.- Motivan el desarrollo conceptual. 

4.- Enriquecen la lectura, la escritura y el pensamiento. 

5.- Promueven el aprendizaje cooperativo. Según Vigotsky (1962) el aprendizaje es primero social; sólo después de trabajar con otros, el estudiante gana habilidad para entender y aplicar el aprendizaje en forma independiente. 

6.- Se apoyan en criterios de selección y jerarquización, ayudando a los aprendices a “aprender a pensar”. 

7.- Ayudan a la comprensión, remembranza y aprendizaje. 

8.- El proceso de crear, discutir y evaluar un organizador gráfico es más importante que el organizador en sí. 

9.- Propician el aprendizaje a través de la investigación activa.

-10.- Permiten que los aprendices participen en actividades de aprendizaje que tiene en cuenta la zona de desarrollo próximo, que es el área en el al ellos pueden funcionar efectivamente en el proceso de aprendizaje (Vigotsky, 1962). 

11.-Sirven como herramientas de evaluación.

MAPA CONCEPTUAL

Es una técnica creada por Joseph D. Novak (1988) para aplicar en el aula el modelo de aprendizaje significativo. Lo presenta como estrategia, método y recurso esquemático. 

• Estrategia: “Procuraremos poner ejemplos de estrategias sencillas, pero poderosas en potencia, para ayudar a los estudiantes a aprender y para ayudar a los educadores a organizar los materiales objeto de este aprendizaje
• Método: “La construcción de los mapas conceptuales es un método para ayudar a los estudiantes y educadores a captar el significado de los materiales que van a aprender
• Recurso: “Un mapa conceptual es un recurso esquemático para representar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones

Los mapas conceptuales son un medio de visualizar conceptos y relaciones jerárquicas entre conceptos, además de revelar con claridad la organización cognitiva de los aprendices. 

Los M.C son un entramado de líneas cuyos puntos de unión son los conceptos. En el gráfico, los conceptos se colocan en una elipse o cualquier otra figura. Las palabras enlace se escriben sobre o junto a la línea que une los conceptos.

 Algunos ejemplos comunes son: Diagrama de Venn, mapa mental, telaraña o redes y organizadores de signo de interrogación central.

ESQUEMA CONCEPTUAL 

Es la representación gráfica o simbólica de un concepto. Este se basa en la definición clásica que podemos encontrar en la crítica de la razón pura, de Inmanuel Kant se afirma que nuestro conocimiento surge básicamente de dos fuentes del psiquismo:

· La primera es nuestra facultad de recibir representaciones (receptividad de las impresiones).

· La segunda es la facultad de conocer un objeto a través de tales representaciones (espontaneidad de los conceptos).

La intuición y los conceptos constituyen los elementos de nuestro conocimiento. Ambos elementos son o bien teóricos o bien empíricos. Son empíricos si contienen una sensación, son puros si no hay en la representación mezcla alguna de sensación. Podemos llamar a esta última la materia del conocimiento sensible . Tal definición aparece implícita en la respuesta a cómo surge el conocimiento, pregunta que se hace aquí Kant.

MAPAS TEMÁTICOS

COMO ESTRATEGIA META COGNITIVA, UN MAPA TEMÁTICO ES UNA VARIACIÓN DE UN MAPA CONCEPTUAL, QUE SE DESARROLLA A PARTIR DE UNA TEMÁTICA PARTICULAR, Y EN ÉL SE ENUNCIAN SÓLO SUS COMPONENTES.

ES IMPORTANTE RECONOCER QUE SE LIMITARÁN A LA DESCRIPCIÓN GRÁFICA DE LOS TEMAS GENERALES, Y NO ESTABLECERÁN RELACIONES TAN DINÁMICAS COMO LAS SUGERIDAS EN LOS MAPAS CONCEPTUALES, GRACIAS A LOS SISTEMAS DE PROPOSICIONES, MEDIANTE CONECTORES. 

¿Qué es un Mapa Mental?

Un mapa mental es un diagrama o herramienta de aprendizaje, utilizada para representar conceptos o ideas asociadas a un tema en particular, es decir, corresponde a una herramienta empleada para facilitar el aprendizaje mediante la visualización de ideas de forma esquematizada, todas ellas relacionadas entre sí, las cuales en conjunto ayudan a explicar el contenido de un tema en específico.

Esta técnica fue desarrollada por primera vez por el escritor y consultor educativo inglés, Tony Buzan, y su objetivo principal es el de sintetizar una unidad de información a la mínima expresión posible, evitando la redundancia y manteniendo las ideas claves, haciendo uso de la creatividad para plasmar los pensamientos derivados de un tema central, de una manera gráfica y dinámica.

los mentefactos conceptuales

Para pedagogía Conceptual los ideogramas son herramientas fundamentales en la formación de estructuras metacognitivas en la mente humana.

Los mentefactos conceptuales son un tipo de ideograma original, propuesto  por  el profesor Miguel de Zubiría Samper de la Fundación Alberto Merani en Colombia, basado en la teoría cognitiva, desarrolló propuestas pedagógicas  mediante los “mentefactos conceptuales”, durante el período de 1995 a 1996. Estos mentefactos son muy diferentes a una de las herramientas más utilizadas y aceptada por la comunidad educativa, a saber: los mapas conceptuales. Estos últimos fueron creados por Joseph Novak, alumno de David Ausubel, y parten de la tesis según la cual las proposiciones son instrumentos de conocimiento.

Los mentefactos son herramientas para organizar el conocimiento que sí tienen estas características; los mentefactos recurren a simples diagramas y con 

la ayuda de estos permiten tener claridad en los conceptos . Si en investigación se manejan correctamente los conceptos relacionados con muestreo  y estos se aplican en los diferentes 

REDES O TELARAÑAS

¿Qué es ?

Es un organizador gráfico que muestra de qué manera unas categorías de información se relacionan con sus subcategorías.  Proporciona una estructura para ideas y/o hechos elaborada de tal manera que ayuda a los estudiantes a aprender cómo organizar y priorizar información.

¿Cuál es su estructura?

El concepto principal se ubica en el centro de la telaraña y los enlaces hacia afuera vinculan otros conceptos que soportan los detalles relacionados con ello.

¿Para qué contenidos es ideal?

Generalmente se utilizan para generar lluvias de ideas, organizar información y analizar contenidos de un tema o de una historia.

Mapa de Ideas

Aunque pueda parecer que la idea o el concepto son nuevos, el origen de los mapas de ideas (también conocido como Mapas mentales) se remonta a siglos atrás. Se trata de un método gráfico de descripción que facilita el pensamiento y la memoria. Las primeras muestras datan del siglo III d. C., cuando Porfirio de Tiro plasmó de forma gráfica conceptos descritos por Aristóteles. En los siglos siguientes, muchos filósofos y pensadores usaron métodos gráficos para registrar pensamientos, conceptos y conocimientos con propósitos de análisis, estudio y memorización. A mediados del siglo XX, la teoría en la que se basan los mapas de ideas se perfiló y se empezó a enseñar en las escuelas y en el mundo empresarial. A Tony Buzan, un famoso psicólogo británico, se le atribuye la incorporación de la idea de estos mapas a los negocios para mejorar el pensamiento creativo durante los años 60 del siglo pasado.

Líneas de tiempo

  permite organizar gráficamente información precisa, sobre acontecimientos o eventos ordenados cronológicamente. Gracias a las líneas de tiempo, puede visualizarse la relación temporal entre eventos o aspectos de interés sobre un tema determinado.

FLUJOGRAMAS

Los Diagramas de Flujo o Flujogramas, son Organizadores Gráficos que sirven para representar situaciones, hechos o relaciones que se presentan como un proceso. El diagrama de flujo representa la forma más tradicional y duradera para especificar los detalles algorítmicos de un proceso. Se utilizan principalmente en programación, economía y procesos industriales; estos diagramas utilizan una serie de símbolos con significados especiales. Son la representación gráfica de los pasos de un proceso, que se realiza para entender mejor al mismo

ORGANIGRAMAS

ESTOS ORGANIZADORES GRÁFICOS, USUALMENTE SON UTILIZADOS PARA REPRESENTAR LA RELACIÓN JERÁRQUICA ENTRE LOS DIVERSOS CARGOS EN UNA EMPRESA. PUEDEN DEFINIRSE COMO UNA REPRESENTACIÓN DE LA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE UNA INSTITUCIÓN. “EL ORGANIGRAMA ES UN MODELO ABSTRACTO Y SISTEMÁTICO, QUE PERMITE OBTENER UNA IDEA UNIFORME, ACERCA DE LA ESTRUCTURA FORMAL DE UNA ORGANIZACIÓN